如何創新帶徒方式，讓年輕、活潑有激情同時也不免跳脫、有個性的一線職工更好地承擔起老一輩的重托，是新時期的師傅們不斷思考、探索、求解的問題——
年輕徒弟如何帶，聽聽大工匠們怎么說
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“現在的孩子和我們那個時候不一樣了。”不少師傅感慨道。
如何創新帶徒方式，特別是讓年輕、活潑有激情同時也不免跳脫、調皮、有個性的年輕一線職工更好地承擔起老一輩的重托，是新時期的師傅們不斷思考、探索、求解的問題。
曾經，為了讓自己的徒弟們能夠安心備考，積極參加勞動競賽，有著百余項創新成果的全國勞動模范、大慶油田采油二廠采油工、中石油集團公司技能專家劉麗基本上把家都安在了培訓教學樓里。
早上，徒弟們還沒起，她就趕到了訓練場。晚上，徒弟們背誦理論題目，她就坐在講臺上監督。家里沒人幫忙看孩子，她干脆就把孩子帶到晚課的課堂上。
“沒辦法，都是年輕人，難免有活潑好動，不用心的時候，必須得‘死看死守’。”劉麗笑著說。同時，她也強調：“他們有他們的特點和優勢。”近年來，在自己不斷攻堅克難的同時也承擔著教書育人工作的劉麗，正是抓住了這些優勢，通過因勢利導，讓徒弟們也取得了不錯的成績單。
師徒關系既是工廠、車間的基本人際單元，也是技術、能力、文化傳承發展的基礎所在。如何創新帶徒方式，特別是讓年輕、活潑有激情同時也不免跳脫、調皮、有個性的年輕一線職工更好地承擔起老一輩的重托，是不少新時期的師傅們不斷思考、探索、求解的問題。
以前師傅急了就踢一腳，現在行不通
“我當年學技術的時候，師傅急眼了上來就踢一腳，現在可不行了。”
行走在齊齊哈爾二機床（集團）有限責任公司馬恒昌小組車間里，組長、全國勞動模范馬兵的笑聲在寬大的廠房里回蕩著。今天，在自己帶了多年徒弟以后，馬兵回憶當年師傅的那一腳，更愿意理解為“恨鐵不成鋼”。
“我師傅那代人特別嚴格。”在馬兵的記憶中，師傅對于任何細枝末節的事情都不肯放過。至今，馬兵還記得20多年前自己因為忘了給機床澆油導致設備溫度升高，影響加工精度而被師傅痛批的情景。“時移世易啊，你看， 我們‘馬組’現在用的都是數控機床，已經是自動噴油了。”然而，技術的進步并不能代替對精益求精的追求，一代代馬恒昌小組人正是憑借著嚴格、嚴密的操作，才使得這面共和國工運史上的紅旗始終高高飄揚。
如何才能讓年輕的徒弟們在這個操作更便利、技術更進步的時代保持住老一代人的嚴格作風呢？馬兵充分利用“馬組”的光榮歷史傳統，不僅利用各種機會給年輕人講“馬組”老一輩人的故事，還有意識地帶領他們去各種場合感受“馬組”的光榮。通過感性、直觀的體驗，激發年輕人干事創業的擔當。
“去年，師傅帶我去長春參加了一個央視晚會的錄制，當馬恒昌小組的名字被主持人念出來的時候，現場的掌聲和歡呼聲，太震撼了。”1989年出生的李良是馬兵的徒弟，這次難忘的外出不僅讓他明白了“馬組”的地位，更讓他懂得了自己肩頭的擔子有多重。
消除徒弟的迷茫 當工人也有出息
“在我讀這本書之前，我有些迷茫和困惑，因為我不知道為什么工作、需要的是什么。直到我讀了工匠精神以后，我感覺心中的迷茫和困惑正在消散。”
這是中國一重年輕的技術工人陳志朋，在讀完《工匠精神》一書后寫下的讀后感中的一句話。這本書是他的師傅、中國一重鑄鍛鋼事業部水壓機鍛造廠副廠長、全國技術能手劉伯鳴送給他的，其他徒弟也都人手一本。
劉伯鳴發現徒弟們雖然工作年頭不長，但是思維活躍，能出其不意地解決一些生產難題。“但是，他們的主動性不強，也是現在一些老師傅對他們的普遍認知。”
如何才能提高徒弟們的主動性？
通過深入地聊天，劉伯鳴發現徒弟們普遍存在著迷茫的心態，總覺得當工人好像就沒出息了，自己能夠把一輩子一眼望到頭了。
“我就是從一名技校畢業的學生，成長為水壓機鍛造廠副廠長的。”在與徒弟交流中，這是劉伯鳴最常說的一件事。近年來，中國一重不斷打破常規，讓高技能人才也能走上領導崗位、專業技術崗位。劉伯鳴是這個政策突破后提拔的第一個工人出身的副廠長。師傅的勵志成長讓徒弟們的眼睛有了亮光。
在劉伯鳴看來，自己值得徒弟“復制粘貼”的做法，就是對技術精益求精，永不放棄。
“我自己就是這種工匠精神的追求者、受益者，現在我也要變成傳承者。”在劉伯鳴看來，工匠精神的理解和貫徹，是徒弟們實現有價值人生的重要能量。
“我負責為他們鋪路，讓他們自己往前走”
“現在的孩子和我們那個時候不一樣了。”在劉麗看來，現在的徒弟們和她當徒弟的時候相比，文化水平高，自信心強，家庭生活條件也比較好，孩子們學技術并非是為了解決溫飽，吃口飯。“但是，這不代表他們沒有自己的目標。”劉麗介紹說，這幾年，大慶油田高技能人才的收入、待遇都在不斷提升，這也讓一些年輕人看清了自己的上升通道所在。
“我不能只關注他們眼前是否學會了技術，更要關心他們長遠的發展。”劉麗說，和以前自己當徒弟的時候相比，現在的年輕人眼界更開闊了，廣泛的信息也讓他們思考的問題更多了。“別看他們平時嘻嘻哈哈的，但是心里可有數了，都很關注自己長遠的發展。”
正是抓住了年輕人的不同關注點，劉麗不僅給徒弟們傳授技能，還在傳授技能的同時幫他們規劃未來。依托以自己名字命名的工作室，劉麗帶領著徒弟們在技術創新方面不斷有突破。
在創新過程中，她傾囊相受，毫無保留。但與此同時，她也會挖掘每個徒弟不同的特點。“3D打印、動畫制作……年輕人的學習能力特別強，掌握這些新技術也很快。”通過挖掘每個人的不同，徒弟們都找到了自己的存在感和榮譽感。
近幾年，劉麗工作室里走出來的徒弟中，3人獲得了中石油集團公司技能專家，一人獲得全國五一勞動獎章。“我負責為他們鋪路，讓他們自己往前走。”劉麗如是說。記者 張世光
